A importância da mediação do professor auxiliar da educação especial a partir das tecnologias de informação e comunicação: percepções sobre a formação continuada

Abstract

O artigo pretende discutir os temas “educação especial”, “tecnologia” e “formação de Professores”, sendo um estudo de revisão bibliográfica e descritiva. Nos dias atuais a importância da tecnologia de informação e comunicação na educação especial se torna obrigatória, pois vários alunos dependem deste meio para ter acesso ao seu aprendizado. O alunado atendido pela educação especial apresenta dificuldades na fala ou na escrita devido a impedimentos motores, cognitivos, emocionais ou de outra ordem. Essas restrições funcionais impedem os alunos da educação especial de expressar seus conhecimentos, suas necessidades, seus sentimentos, e é bastante frequente que os professores confundam tais restrições com a impossibilidade de conhecer, de aprender, de gerenciar sua vida. A formação de professores da educação especial mediada pela tecnologia de informação e comunicação possibilita ao alunado a construção de novos canais de comunicação, pois é através da valorização de todas as formas expressivas já existentes, que o direito e o acesso ao conhecimento serão ofertados.

Palavras Chave: Educação especial. Tecnologia. Formação de professores.

Abstract

The article discusses the topics of "special education", "technology" and "teacher training", and a bibliographic review, descriptive. Nowadays the importance of information and communication technology in special education becomes mandatory, because many students depend on this way to have access to their learning. The student served by special education presents difficulties in speaking or writing due to motor impairments, cognitive, emotional or otherwise. These restrictions prevent functional special education students to express their knowledge, needs, feelings, and is quite common that teachers confuse these restrictions with the impossibility of knowing, learning, to manage your life. The training of teachers of special education mediated by information and communication technology allows the students to build new channels of communication because it is through the enhancement of all existing forms of expression, the right and access to knowledge will be offered.

Keywords: Special education. Technology. Teacher education.